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    培养好习惯 成就好人生



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    培养好习惯 成就好人生 小学阶段,培养孩子良好的学习习惯和生活习惯,显得尤为重要,尤其是一年级。作为一名一年级的班主任,要做许多非常琐碎的工作,需要不断地对学生进行重复教导,学生良好习惯的养成教育要结合学校在纪律、卫生、学习等方面的要求同步进行,针对一年级孩子认知能力的特点,细化要求,强化落实,让习惯养成内化为学生的自觉行动。比如在学习习惯方面,手把手地教学生课前怎样准备文具、课堂上眼睛什么时候看黑板和老师、怎样举手发言、怎样读书、书写的正确姿势和格式、下课应该怎样做等等??湛诘乃到烫ξ?,因此我从网上下载了一些顺口溜和儿歌,并把它们打印出来,张贴在教室的墙壁上。这样课前上课铃响时让他们读上课歌,课上有读书姿势歌、写字姿势歌、发言歌等,下课有课间活动歌、校园环境歌,放学还有排队歌等等,班会课上还不失时机地进行背诵、教育,这样便于学生记忆。如:提醒学生进教室坐好:叮铃铃,上课了,快进教室来坐好,书本文具放整齐,等待老师来上课。老师讲话认真听,提出问题声音响,大家夸我做得好。这些要求都要详细地告诉学生,并且在日常教学中重复教导,随时提醒,不厌其烦。为了调动学生的积极性,在学校评价体系还没出来之前,我又自己花钱在网上购买了一些小印章、小积分卡,表扬做的好的孩子,发挥榜样作用,激发学生的竞争意识,从而带动全班同学树立良好的班风。 以身示范,促好习惯养成。 小孩子小,教师的榜样作用对学生有直接影响,好多事必须老师亲自指挥,亲力亲为。刚开始的那段时间,我来学校,总看到一堆孩子围在教室门口,看到我了,就扯着嗓子大声喊:“老师来了,老师来了,”边喊还边笑着慢慢腾腾地走进教室,让我是又可气又可笑。为了改变这种现象,好长一段时间,我每天早上都在七点二十左右到校,到校后就迅速进班领着那几个早到的孩子读书。这样坚持了一段时间,不领了,我看着他们,让他们自己读。再后来,我培养了自己的语文课代表沈文龙,给他交代每天早上按次序都读什么,让他一进班就大声领着读。现在,我到校的时间比以前稍微晚了几分钟,但来到学校总能听到课代表在领着孩子们读书的声音,可我也不敢闲着,我进班后总是一声不吭地给这些早到又能认真读书的同学发积分卡,孩子们看到有奖励,读得就更带劲了,但现在午辅导效果还不是太好,还需努力。作为老师,应以身作则每天都注意随时察看教室卫生。地面上有垃圾时,不仅自己去捡,也要求学生和自己一起捡,这样学生遇到纸片时就能主动地捡起来。在习惯培养上,不要吝啬你的表扬。我还会给桌子摆得整齐的、座位四周没有垃圾的、主动捡拾字纸的同学随时发放积分卡,很多孩子一得到老师的关注与表扬,做起事来特别有干劲。讲桌学生会自发地收拾整齐,地上的垃圾有人会主动拣起来。 好习惯就是这样长期坚持养成的。


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