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    上好计算机课,让学生成为学习的主人



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    上好计算机课,让学生成为学习的主人 如今,计算机已经走进了千家万户,成为我们生活的一部分,掌握和应用一定的计算机知识,已成为当今社会各类人材的必备素质之一。而且在这个信息化的社会,学生需要学习的知识越来越多,知识更新的周期也越来越短。为了培养优秀人材,必须提高教学效率,改革教学方法与教学手段,计算机教学要充分体现“学生是学习的主人”,整个教学过程从始至终体现以学生的发展为主体,让学生积极主动地参与,主动地探究,生动活泼地发展,提高群体性主体参与率,使学生真正获得了自主学习的成功乐趣。 一、了解学生,注重学生的学习心理 在日常教学中,我发现,不少的中职学生对计算机的兴趣仅仅体现在玩上,如:上网聊天、玩游戏、看小说、看电影电视等等。主要原因在于学生对所学知识不感兴趣,没有将计算机与专业紧密结合,单纯突出了计算机的娱乐性,淡化甚至忽略了计算机在学习中的主要功能,没有把计算机在办公、工程、科技、广告设计、信息搜集等方面的优势体现出来,没有给学生学以致用的机会,学生的学习是以认知为基础的复杂过程,只有了解学生的心理特征,了解造成这种状况的原因,教师的教学活动与学生的心理活动产生和谐的共鸣,才能取得最佳的教学效果。因而教师在备课中的“备学生”这一步应是非常重要,非常关键的一步。教师必须对一节课全盘考虑,做好安排,诸如哪些内容由学生自学,哪些问题由教师启发学生独立解答,哪些内容需要师生合作共同完成等等。 二、提高学生学习主动性,激发学生的学习兴趣 在计算机教学过程中,目前基本还采用“我讲你听,我问你答,我演示你观看,我操作你模仿”的传统教学模式。讲课主要以课本知识为主,内容比较浅显,老师的主导作用与学生的学习主动性和积极性都没有充分发挥出来。主爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。它是学生主动学习、积极思维、大胆质疑、勇于探索的强大动力。如果学生对学习产生了极大的兴趣,那么,他在学习中所付出的精力和在学习方面产生的效益是不可估量的。因此,我们的教学更重要的是唤醒和激发学生的学习兴趣,让学生自始至终主动参与学习,全身心地投入到学习活动中。 三、师生平等合作,营造和谐的学习氛围 营造民主、和谐、愉快的学习氛围,是新课改的一个重要理念,它是促进学生自主学习、自主探究的关键所在。因此我们在教学过程中,必须创设和谐的教学情境,让课堂能够活起来,让学生也能够在和谐的氛围中体验到学习的乐趣??翁蒙系氖ι献?、生生合作、平等讨论、相互补充的气氛极浓,给学生提供充分展示自己的机会。学生们无拘无束地表现自己的能力,轻松愉快地表达自己的见解,在言语实践中学习语言,在积极思维中发展思维,在交流表达中提高表达能力。教师的平等参与不仅加大了师生间的亲和度,而且对学习重点有效地进行点拨和引导,增加了学生的学习深度和广度。 四、重视实践教学,培养学生的创新能力 计算机作为培养学生创新能力和实践精神的课程,在教学中扮演着重要的角色。教师既要注重学习任务的设计与布置,也要注重学习的主动性与思维能力的培养;既要重视学习结果,也要重视学习过程;既要追求知识与技能的掌握,也要追求学生创新意识等心理素质的培养。例如在平面设计教学过程中,可以抛开各种限制,通过竞赛的方式,让学生自主选择工具和方法,教师鼓励学生大胆设想,自行设计,帮助学生萌发创新意识,这样他们就会选择自己熟悉和感兴趣的东西,产生创新的欲望和兴趣,制作出新、异的作品,从而培养学生的创新能力。 五、培养学生自信,让学生感受成功的愉悦 有人说,好孩子是夸出来的。中职学生普遍存在极强的好胜心理,如果在学习中屡屡失败,会对学习失去兴趣和信心。要想促进学生的主动发展,教师对学生应该多表扬少批评,多鼓励不打击,缩小他们的缺点,放大他们的闪光点,在课堂上就要为学生创造成功的环境和条件,这才能让学生充分展示自己,有效地培养学生的自信心,激励学生更加主动地学习。


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