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    基于《小数点移动引起小数大小的变化》一课的教学反思



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    基于《小数点移动引起小数大小的变化》一课的教学反思 错过第一次的录课机会,所以,2016年9月8日这一天,我毅然决然地带着我的学生,走进那间神秘的、有趣的录播室。 课堂的导入,我选择了观看视频《购车返款陷阱》的方式,通过视频学生能够清楚的发现小数点的移动引起了小数大小的变化,从而点明了本节课的课题。 探究新知部分,采用讲练结合的方式,学生发现规律,总结规律,并且应用规律解决问题。 小游戏环节,课堂气氛活跃,不但能够帮助学生进行课堂总结,巩固学习的知识,而且便于老师掌握学生的学习情况。 思考题部分,选择了兑换美金的生活实例,从而将本节课的内容拓展到应用方面。 当然,本节课存在了诸多的不足:由于是学生学过的知识点,从而在探究新知方面就错失了很多碰撞火花的点;板书设计略显混乱;对于录课细节把握不到位,比如学生回答时间要充分,方便摄像机切换至学生,师生互动不充分,着装不符合要求等等。 前车之鉴,后事之师。期待通过自己的认真和努力,能够在以后的工作中取得更大的进步。


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